走过去了。
就在女儿准备转身去捡的时候，妈妈说：“现在的人怎么这么没素质，到处扔垃圾，不知道有多脏。”
到了公交站台，妈妈抱着女儿就往车上挤，排队等候的乘客们都将目光落在这对母女身上，妈妈浑然不觉地说：“别挤到孩子，谁给让个座？”
这趟周末之旅给孩子留下了很深刻的印象，不是动物园里的小熊猫，而是第一次感受到那么多陌生人投来的法官一样的目光。
家长和孩子一起外出游玩，本来是一件非常值得赞扬的事情，既可以促进感情，也能够让孩子接触到社会，但是如像上文的妈妈那样，不顾及最普通的社会公德，不讲究最起码的社会秩序，这对孩子的负面影响不可小觑。
一方面，家长的做法直接否定了孩子在学校学习的文明礼让、讲究卫生的观念，让孩子感到家长与老师之间的矛盾；另一方面，家长的言行让孩子感到羞愧，伤害了孩子的自尊心，也破坏了家长在孩子心目中的形象。
其实，完全可以用一种多赢的方式来处理上例中母女遇到的问题，那就是家长的以身作则。
看到地上有纸屑，还没脏到不能用手去捡的程度，妈妈应该说：“有人不小心把报纸丢了，我们把它捡起来吧。要是太脏了，就留给环卫师傅们打扫，像这种纸屑我们也可以动手。”说完，就牵着女儿的手，一起将报纸放在可回收的垃圾桶内。
看到很多人在排队，妈妈可以说：“看来大家等很久了，这么长的队。等会儿我们排队上车，如果没有座位了，我们就互相扶着站稳吧。”
用善意的方式来理解一些不文明的行为，可以让孩子感受到文明礼貌是最基本的社会秩序，从小养成良好的习惯，与家长一起参与文明行动，并从中感受到光荣和自豪。要知道，所有的美好品德，都以自尊心和羞耻感为基础，哪怕是很小的荣誉，也会让孩子十分向往。
然而，素质的培养绝不只是社会公德的基本教育，它还包括孩子的世界观、价值观、人生观的培养，树立远大的理想、懂得谦虚和尊重他人、能够从小事做起……这些更加崇高和抽象的概念，要变成孩子生活中的一部分，除了让孩子去亲身体会，别无其他途径。这个时候，就更需要父母的垂范了。
丰子恺一家人热情好客。有一次，待客到深夜还没有散场，孩子们都想回房间睡觉了，丰子恺趁进房间取东西的时候，小声对孩子们说：“大家都困了吧，是该睡觉了。但是我们的客人还在这里，我们家的每一个人都是主人，主人怎么可以先睡觉而扔下客人不管呢？大家打起精神，和爸爸一起去泡茶吧。”听了父亲的话，孩子们又打起精神，走出房间，和客人的孩子一起聊起天来。
孩子的精力其实是非常旺盛的，但需要父母来调动其积极性。如果父母和孩子站在一起，共同完成一件事情，孩子都是乐于接受的；如果仅仅停留在告诫和说教上，效果就不怎么样了。
很多人都相信父母的素质决定了孩子的素质，就像知识分子家庭的孩子往往彬彬有礼，而“暴发户”家庭的孩子却常常欠缺礼貌教养。的确，家长自身水平的高低对孩子起非常重要的作用，但是这个关系并不是建立在遗传基础之上的，而是生活中的耳濡目染使然。
0～6岁是孩子整体素质形成的关键时期，既然遗传对孩子心灵的影响是微乎其微的，那么父母不妨打起精神，用行动去培养未来的淑女。
好家教成就好女孩
素质培养，身教胜于遗传
用善意的方式来理解一些不文明的行为，可以让孩子感受到文明礼貌是最基本的社会秩序，从小养成良好的习惯，与家长一起参与文明行动，并从中感受到光荣和自豪。要知道，所有的美好品德，都以自尊心和羞耻感为基础，哪怕是很小的荣誉，也会让孩子十分向往。
095 多听听女孩的想法，给她成长的空间
如今随着物质生活条件越来越好，不少孩子的成长过程中出现了“三大三小”现象，即生活的空间越来越大，成长的空间越来越小；房屋的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力越来越小。
这些奇怪的现象，应该引起父母的注意，给孩子自由的成长空间，不是一句空话。
随便看看一个学校的校门口，一到上学、午饭、放学的三个时间点，一定会有很多家长聚集在学校门口等候孩子。
家长们纷纷感慨，“现在的孩子真是不听话，补习班昨天又没上”“孩子们越来越不好教育了”“电视上的那些学习机，对我们家孩子不管用”……
真的是孩子们越来越难教育了吗？还是我们的教育方式出现了问题？
程君今年7岁，刚开始读小学。
一次，程君在姨妈家认识了一个新朋友玲玲，她比自己小半岁，但是已经学习舞蹈3年了。玲玲在家长的鼓励下表演了一段拉丁舞，这下可刺激了程君妈妈的神经。
“我们的女儿成天像个男孩子，和小区的孩子们疯疯闹闹，