女孩子会经过这样一个阶段：要么沉默寡言，一副心事重重的样子，要么做出一些惊世骇俗的举动；沉默的女孩可能是在偷偷暗恋某个男生，而张狂的女孩可能是泡吧跳舞，打扮得花枝招展，最后，她们无一幸免地总会被周围的人戴上一顶“坏女孩”的帽子。
倩倩是个惹人喜爱的女孩，她聪明伶俐，乐于助人，学习成绩在班上一直是前几名。
倩倩一张圆圆的胖脸总是笑嘻嘻的，走路也是蹦蹦跳跳的，头上那根粗粗的、黑黑的朝天辫随着她的脚步在脑后一上一下地跳，老师们都夸她：倩倩长大非出息不可！
妈妈听了，心里也是乐呵呵的。
可是，倩倩在初一下学期突然变“坏”了。
她开始偷偷地在描眉、涂红嘴唇，并且解开了朝天辫，弄成了披肩发，更可怕的是，倩倩这天晚上没回家，去了舞厅陪人跳舞，幸好遇上民警检查才被带回来。
最后，倩倩期中考试两门成绩不及格，这是破天荒的事情。
年轻的杨杨成了倩倩的班主任后，她经常找倩倩谈话，杨杨给她讲自己小时候的调皮故事，听得倩倩笑出了声。
倩倩说：老师我跟你不一样，我是坏女孩。
杨杨说：真的吗？初中里的坏女孩我还没见过，你给我坏坏看。
倩倩又说：我描眉画眼。
杨杨就说：星期天跟我回家一趟。
杨杨老师家里有那么多描眉和涂红嘴唇的东西，对着大镜子，杨杨描画倩倩也描画，一会儿洗了再换一种造型。
后来是杨杨给倩倩描，倩倩给杨杨描，整整描画了两个小时。
杨杨说：爱打扮是女孩子的天性，描眉画眼怎么会是坏女孩？不过我觉得描眉画眼里有学问，啥时描、怎样描要有讲究，比如演出时要描得鲜艳，平时上课可以不描，想描可以描得淡一些。
倩倩又说：老师我还是坏女孩吧？我弄披肩发。
杨杨就说：等到下个星期天我教你做头发。
下个星期天倩倩果然又去了杨杨老师家，这天的主题是变换头发样式。
杨杨老师会十几种发辫样式，有粗辫子、歪辫子、维吾尔族的多条小辫子，也有外国的螺旋头、瀑布头，她俩照着画报你给我梳头发，我给你编辫，弄好了拆开再重编，倩倩从来没想到有这样愉快。
杨杨老师说：爱打扮是女孩的天性，披肩发怎么会是坏女孩？当然怎么打扮、发式衣着怎么与场合协调也是很有学问的。
倩倩又说：老师我还是坏女孩吧？我去舞厅跳舞了。杨杨老师就说：等到下个星期天我带你去舞厅。
下个星期天杨杨老师果然带倩倩去了舞厅，是701厂办的厂内舞厅。杨杨说：街上的舞厅良莠不齐，打听不清最好不要涉足那里，可能会遇上坏人。
杨杨老师会好多好多的舞蹈，看得倩倩眼都直了。
倩倩说：老师你能教会我两样吗？
杨杨说：老师会的你都应该会呢。
倩倩当天就学会了优美的“小杨树”舞。杨杨说：爱跳舞是青少年的本性，我从小就爱跳舞，我难道是坏女孩？
倩倩说：老师我还是坏女孩吧，我考试两门不及格。
杨杨用食指点着倩倩的眉心骂她：鬼丫头！再说坏女孩看我不打你！你的聪明我不知道？你的基础我不知道？只要解开心里的疙瘩，哪门功课能难倒你？这次补考不是及格不及格的问题，而是80分还是90分的问题，90分我请客吃涮火锅，要是80分那就3个星期不准来我家。
杨杨老师眼睛黑黑的很好看，杨杨老师的声音甜甜的很好听，虽说是骂她，倩倩心里也特别舒畅。
倩倩果然两门补考都得了90多分，倩倩果然跟杨杨老师吃了涮火锅。
倩倩的功课又成了班上前几名，倩倩还担任了学校舞蹈队队长，倩倩又成了学校的好女孩。
她的爸爸妈妈说：这孩子真是一会儿风一会儿雨的。校长感叹说：这孩子变好变坏都是这么快！
在那些常人眼中，好女孩和坏女孩的区别也许就是：好女孩清秀庄重，不浓妆艳抹，说话礼貌，举止得体，恋爱踏踏实实；而坏女孩则自大招摇，化妆怪异，说话粗俗，恋爱也歇斯底里。
表面好像就是如此，可又怎能确定谁是个好女孩，谁是个坏女孩呢？“好女孩”不一定就好，“坏女孩”也不一定就坏。
家长一定要认真研究对待女孩的心理，而不是以自己的标准给女孩戴上不实际的帽子，那样只能让女孩离父母的期望越来越远。
青春期是孩子心理变化非常剧烈的阶段，因为她什么都想自己去尝试，今天是这种心理状态，明天可能就变成另外一个样子了。因此，父母不必为孩子偶然出现的异常行为而焦虑不安，也不要对孩子偶尔出现的强烈的叛逆行为—譬如离家出走、早恋等大动干戈，此时，父母要适当地进行反思。
因为，孩子强烈的叛逆行为是对父母强烈的控制欲望的一种反击，