很多女孩认为美就是擦口红，涂指甲油，涂香水，上课照镜子，手上、脚上常更换手链、脚链，等等。这就需要父母对女孩进行审美教育，让她拥有正确的审美观。女孩在培养审美观的过程中，最大的收获不是更好地感知和理解何为美，而是在美的享受中接受教育，在不知不觉中陶冶性情、培养情操，学会以开阔的胸襟、从容的姿态面对人生。
023 在一问一答中提升女孩的知性魅力
知性的女孩具有一种大气而非平庸的聪明，是灵性与弹性的结合。她既有人格的魅力，又有女性的吸引力，更有感知的影响力。
知性女孩具有以少胜多的智慧，凭借一举一动、一言一语之优势，尽现至善至美，能达到这种韵味的被称之为知性魅力。
知性女孩的美不同于性感、热烈的美，也不同于清纯、可爱的美，她们的美是美丽与气质的综合，或淡定从容，或优雅大方，或冷艳低调，或聪慧娴淑……
无论怎样，脱俗的精致外表下，总有一份从内在的文化涵养中不经意间流露出来的外在气质。
父母还可以让女孩积极接受艺术熏陶。让女孩从小就处于一种艺术的环境中，比如把颜色和音乐联系在一起，给七音分别标以不同颜色，教她弹奏乐器。为了使孩子辨认节奏，还可以教她和着诗歌的音节跳舞。舞蹈可以塑形强身，同时也增强了女孩对于文学和音乐的通感才能。另外，还应注意房间雕刻品和装饰画的布置。经过艺术洗礼的女孩，会闪耀着知性的动人光辉。
与男孩比起来，女孩显得更为安静。当男孩在户外打打闹闹的时候，大部分女孩都安静地待在家里。如果我们不注意让她从小接触大自然，女孩的视野打开将会变得更慢。带女孩出去散步的时候，尽量使她注意周围的事物，比如海水、树林、天空等，还可以和她一起摘下一朵花，拔下一棵草进行观察，窥视小鸟的窝，观察小虫的生活状况等。
养成勤于思考的良好习惯，对于深化女孩的思想、丰富女孩的内在涵养、提升外在形象，均有着很大作用。
思考就像是知识的催化剂，可以使满脑子杂乱无章的信息融会成一个有机的整体。要帮助女孩养成爱思考的好习惯，我们就要引导她思考一些问题，比如我们以关于“邮筒”的对话为例，如果把问“那边是邮筒吧？”改为“那边是什么？”或者“邮筒在哪里？”就更为合适。
父母向女孩提问不仅要讲究技巧，对于女孩提出的问题，大人也要巧妙地回答。女孩到3岁时，每天都会提出“为什么”“怎么办”等一连串的问题，大人可以反过来对孩子的提问进行“如果”的反问。通过这样的提问和对提问的解答，必然会拓宽女孩的思维空间。这种办法并不是对女孩随意的提问马上直接回答，而是让女孩更清楚地认识到自己所提问题的本身，并且启发她自己找出答案。
比如，对于女孩“为什么夜里必须睡觉”的问题，就可以反过来问：“那么，你认为不睡觉会怎么样呢？”这个时候，孩子就会自己思考“如果不睡觉会怎么样”的问题，从而促使孩子从各个方面探讨各种可能性，于是，孩子就会想出“不睡觉就发困”“不睡觉就会疲乏”“不睡觉早晨就起不来”等合理的答案。
024 在日常生活中丰富女孩的情感
有人说女孩多愁善感，动不动就唉声叹气；有人说女孩思虑太重，总是比男孩想得多想得细……
其实，这并不是女孩的缺点，相反，正体现出了女孩的情感比男孩更加丰富的一面。在这方面，男孩与女孩具有不同的特质。
在大脑的构造上，女孩与男孩不同，女孩联结左右大脑半球的神经纤维比男孩的要多，这是造成男女行为有别的基本原因。
有研究表明，女孩之所以比男孩更喜欢谈论、表达自己的感受，正是因为女孩的左右大脑两半球联结的神经纤维束比男孩的多。
另外，男孩的男性荷尔蒙要比女孩的女性荷尔蒙高，因此，我们发现男孩的精力更旺盛，而女孩则大多显得更安静。
以一瞬间的洞察力来说，女孩更强一些，她甚至在打招呼的瞬间，就能把对方从头顶打量到足尖，以确定这个人是否值得她喜欢。刚上学的女孩显得比男孩更聪明。她们的成绩名列前茅，而且几乎各方面都比男孩表现得更出色。这是因为女孩的左脑神经比男孩发育得快，而正是左脑在强烈地影响着一个人使用词汇、拼写和记忆事物的能力。
事实表明，女孩在记忆词汇量方面令男孩望尘莫及。女孩着重个人感觉的表现更甚于一切，比如根据感觉，每天穿戴不同的服饰。
除了生理上的客观不同之外，随着年龄的增长，男孩与女孩之间的性别角色也会越来越明显。男孩与女孩对事物的感觉、态度，以及对应的方式各有不同。社会文化对男孩与女孩的特点、特长、分工的定型，以及相应的资源和机会的分配，能力和特长的发展，建构出了男女之间泾渭分明的权力和地位关系。
以上这些都是女孩情感发展的独特之处，需要父母的用心挖掘