会有延续？
林啸，他应该讲完了吧。毕竟，连秦王都没有了。”
始皇当然知道，林啸不会讲秦国历史了。
六国复立，诸候连一个封秦王的都没有。
“父皇，不至于此————林啸曾多次提过，汉随秦制，然后————那刘邦也是我大秦沛县亭长，他们入咸阳之后，也秋毫无犯，约法三章————”
扶苏安慰道：“汉史，或许应该就是我们秦史的延续————那项羽重启分封制，早就被林啸他说失败了————”
“得天下的是刘邦————他帮我们大秦，报了仇————”
“报仇么————”
始皇摇了摇头，抬头凝望天幕。
林啸带着高兴和轻松，再次回到了七年级三班。
继续他那未完成的授课。
比起公开课时的紧绷压抑，此刻的教室恢复了平日里略显轻松的氛围。
“咳！”
林啸清了清嗓子，站在讲台前，目光扫过全班，嘴角难得带上一丝真挚的笑意：“大家——今天的表现不错！尤其在我那么欠揍的题目面前，还能稳住，配合老师分析历史，最后那阵掌声是给我留点面子吗？”
“那是当然！老师的面子，我们怎么敢不给！”
“不然给我们穿小鞋怎么办？”
刘闯大胆的回应，课堂之中同学们一阵轻笑。
“行吧，没有枉费我平时对你们好！”
他活动了下肩膀，再次恢复上课状态：“同学们，我们继续上课！”
“上节公开课，始终有领导在场，老师和同学们，都没有得到发挥————感觉比讲三节普通课还累。”
不少同学纷纷点头，刚才鸿门宴的权谋分析确实需要聚精会神。
“行！”
林啸一拍讲台，仿佛卸下了什么重担：“这节课，咱们就不给楚汉战争拆解骨头了。轻松点，来个——选择题？轻松一下。！”
他转身，再次公开了一页ppt，展现了题目。
【大汉帝国以何治天下？】
a黄老之术b独尊儒术c孝子贤孙d兵强马壮“老规矩，老规则。别急选，想想你们自己的帝号，代入一下各位陛下的思路。”
或许真的是为了轻松，林啸还公布了答题规则。
“这一题，我想你们用你们的皇帝代号回答，汉朝的皇帝先，每一个皇帝，这一题答案都不一样。”
“什么情况？”
林啸这个规则一出，同学们就挺惊讶。
“很简单，刘闯同学你扮演的是刘邦，就站在刘邦的角度，回答这一题————”
林啸稍稍解释了一下规则：“其他同学扮演的汉朝皇帝，就用汉朝皇帝回答问题————”
“啊？这————”
这个答题规则一出，三班同学们面面相觑。
与此同时。
“恩————”
这题目一出，照例让各朝皇帝，尤其是汉朝皇帝，忍不住深思起来。
未央宫刚与司马迁谈完的刘彻，看到这一题，出现了短暂的沉默。
随后目光瞬间锐利，手指习惯性地又开始敲击。
孝道？儒家？法家？武力？
他心中各有答案，但林啸问的是“大汉帝国以治天下”？
这角度————是让他回答他治下的大汉，还是回答从大汉创建以来的政策？
大唐，李世民捋着短须，微笑自语：“哦？有趣。汉承秦制，法为本？文景休养，孝义显？或是以武强边？董仲舒之后呢？”他兴致勃勃地旁观。
咸阳宫中，暂时安顿下心绪的赢政眉头又皱起。
汉承秦制，刚刚他们还谈到，比起知道刘邦是怎么打败项羽的，始皇现在更加想要迫切的知道，取代大秦的大汉帝国，究竟会怎样治天下？
大秦比大汉，差在哪儿！
毕竟，他也记得了，当初穿越附身秦政的时候，林啸给他的答案，拯救大秦的答案，就在大汉。