。技术先进，效率高。”
“w，代表劣势（weaknesses）。我们的劣势是什么？比如，目前，技术，还只掌握在少数人手里，难以大规模推广。”
“o，代表机会（opportunities）。这个模式，未来有什么机会？比如，可以，在整个北方边境，推广这种坚固、保暖的房屋，提升军民的生存能力。”
“t，代表威胁（threats）。我们面临什么威胁？比如，这种技术，会不会被敌人学了去？或者，这种集中管理模式，会不会，和现行的一些制度，产生冲突？”
“优势，劣势，机会，威胁。”李峥用笔，点着这四个格子，“把这些，都分析透了，条理清淅地，写给你父皇看。”
“最后，再附上你自己的思考和建议。比如，你认为，下一步，应该怎么做。是继续深化试点，还是，可以考虑，小规模推广？”
李峥讲完，将那张画满了表格和图形的纸，推到了李承干的面前。
“你看，这样一封信，有数据，有分析，有成果，有思考。你的父皇看了，会怎么想？”
李承乾看着那张纸，整个人，都象是被打开了一个全新的世界。
他激动得，身体，都在微微发抖。
他可以想象，当他的父皇，那位雄才大略的君主，看到这样一封，充满了前所未闻的词汇，和清淅无比的逻辑的信时，会是怎样一种，震惊和欣喜的表情！
这封信，将不再是，一封空洞的家书。
它，将是一份，展现了他全新能力和视野的，完美的，‘施政纲领’！
“学生……学生明白了！”
李承干的眼中，爆发出前所未有的光芒。
他对着李峥，再次，深深一拜。
然后，他拿起笔，没有丝毫尤豫，开始，奋笔疾书。
这一夜，他没有再用任何华丽的辞藻。
他的笔下，只有一个个冰冷，却充满了力量的，数字。
一张张清淅，又充满了洞见的，图表。
几天后，一封，注定要在大唐的朝堂上，掀起轩然大波的，奇怪的信，被快马，送往了长安。
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