在开始的十多天里，一切情况看來都很杂乱，各种不同的想法汇集在一起，但最后汇总的时候，却不难看出，主要还是招生回扣的利益分配问題，
普通高中的招生相对好办，因为学生的去处一定，而且学校可以控制，到了哪个学校，就像黄健说的那样，要给学校的钱，无论给校长还是给教师或者给学生，校长最后都是清楚的，杨一民明确的观点是，这笔钱用于奖励初三教师，
这笔钱的使用办法可以让初三教师、特别是两个重点班的教师更加专心地将精力用于教学，减少其他利益的影响，挖掘大家潜力，所以杨一民在第一次初三年级组工作会上就阐明了自己的观点，
但职业类学校的招生费用却很难控制，首先是招生学校太多，有本县的职中，有市上的职中和技校，有省上的各类民办学校，附近县也有很多职业中学來抢生源，
而且这些学生最终到哪里去读书了，是谁推荐的，招生费到底是优惠给了学生还是给了学校老师，或者就是來校招生的职中老师自己得了一部分，给了学校老师一部分，这些都是无法揭开的秘密，
沒有人愿意说，只要说出來，就是买卖学生，这不仅丑化了教育、丑化了老师形象，也是政策不允许的，