祝仁的解读能力，小赵老师等于是把心里话写在脸上了。
南祝仁直接点了出来：“你还在意‘厌食’和‘焦虑’对吧？觉得这两者不管程度多轻，都终究是问题？”
小赵老师不觉得南祝仁能够看穿自己内心有多不可思议。
她点头回答：“恩。”
南祝仁组织了一下语言，突然想到一个有意思的说法。
“小赵老师你们本科学过《变态心理学》吗？”
女老师摇了摇头。
《变态心理学》的课程主要研究心理障碍乃至于先天人格障碍等等的成因、征状、诊断与治疔的内核课程，论深度超过了一般的心理咨询，涉及到了临床医学、精神医学的层次。
大家熟知的【汉尼拔】《变态心理学》中一个很经典的案例。
也是因此，对于本科的心理学学生而言，变态心理学属于太高级的课程，就算出现也只是选修课，没学过也算正常。
“《变态心理学》里面，‘变态’的定义简单说就是‘偏离常态’。”
南祝仁先定下一个基调，然后笑容逐渐戏谑起来。
“而所谓的‘常态’，其实可以简单粗暴地理解为是‘心理健康人’。”
“所以……”
南祝仁再次摊开手，耸了耸肩。
“按照变态心理学的定义，我们每个人，无一例外，都是‘变态’，至少也是‘潜在的变态’，而且‘迟早要变态’。”
“这样理解的话，李铭辰在之后仅仅是有不干扰正常生活的厌食和焦虑，是不是就好接受多了？”
“而且……”南祝仁看着小赵老师，宽慰道，“我跟你说的，是‘最坏’的情况。”
“如果情况顺利而乐观的话，李铭辰会比你还接近‘心理健康人’的定义哦。”
(本章完)