不是李敬亭小看他：别说他一个基本等于门外汉的大学生，去问问闫主任，再问问兰总编，他们有没有这个自信？
所以，李敬亭格外的搞不懂。
但还是那句话：该提醒的已经提醒了，该劝的也劝了。
也不止是他，包括刘郝，也包括程念佳：在他们看来，林思成的这种方法，不但巅覆了行业惯例，更颠复了他们一惯的认知。
至于剩下的那两位编导，反倒因为不是很专业，并不是那么惊讶。
怔愣了一小会，两个演员换好了衣服，出了更衣间。
绿色的水袖，黑色的真丝衬裤，极是合身。发型很简单，汉代最常见的垂云髻。就只是随便一扎，松松垮垮的那种。
瞅了瞅，林思成暗暗一赞：不得不说，李教授用了心，这两个学生是挑的真好。
长的好，身段好，气质更好。往前一站，就能让人眼前一亮。
关键是身上的那种气质，不言不语，不声不响，却隐隐透种几丝汉风古韵。
大致扫了几眼，林思成笑了笑：“李教授，咱们开始吧！”
李敬亭点点头，意思是你说了算。
然后，他又取出笔记本计算机，准备给林思成拾遗补漏。
不管怎么说，林思成是花了钱的。何况闫主任交待过不止一遍：这小孩虽然是个门外汉，二把刀，但他老师来头很大。
去了别敷衍，也别不耐烦，尽量耐心点，配合好。
抛开这些，身为业界知名的教授、专家，李敬亭也有自己的职业操守：要么不干，要么干好看两人这个架势，其他人精神一振。
都说外行看势闹，内行看门道，越是专业的，就越是好奇。
比如程念佳，比如刘主编，她们无比期待：今天的林思成，会怎么译这个谱，编这个舞。
暗忖间，林思成拿起古谱的复印件，用磁吸订到了左边的白板上。
右边是画板，画笔画纸一应俱全。身后是方进，面前摆着两条会议桌拼起来的长案，上面摆满了文物照片的复印件和资料。
各式各样，五花八门：有壁画，有石刻，有陶佣，有鎏金壶，更有文献史料，以及各种古典舞资料。林思成先是看了看古谱上的舞人图，并下面只有短短五六个符号的舞谱，然后转过身，翻着方进面前的资料。
先翻照片，又翻史料，差不多五六分钟。最后，他又拿起了一本古典舞资料。
不但翻，还念念有词：“顶胯扶腮，这应该是敦煌舞中的思惟菩萨李教授，如果用现代舞蹈学的专业术语解释，敦煌舞中思惟菩萨这个动作，应该叫什么，在哪一页？”
所有人齐齐的一怔愣：啥玩意？
一点儿不夸张，有一个算一个，不管是编导还是演员，一个的眼睛睁的比一个的大。
意思就是，你连古典舞古今对照的学术性名词都不懂？
那你译什么谱？
看着他手里的那本资料，《中国古典身韵教程》，李敬亭不知道该怎么说：不是你这是现学现译？林同学，等你把谱译出来，估计头发胡子都白了
他愣了好一会，深深的叹了一口气：“这一式，叫折腰思惟式，在第四章，教程实施组合课：盘、手、旁、提、跳”
“哦，找到了咦，竟然还有身段和关节提示？啧啧，这个好”
翻到李敬亭说的那一章，林思成叫了一声好，仔细的扫了两眼，又微微一思索。
随即，他看了看两个学生：“两位贵姓？”
“我姓赵，赵思思我姓苏，苏容…”
“好，两位准备赵同学：侧顶胯角，髋关节外展25°腰椎侧屈角，l3椎体偏30°。同时，重心偏移，右移15”
“苏同学：扶腮，肘关节：屈曲105°，形成“玉环”曲线。指关节：中指贴颧弓下缘哦对”
林思成突然想起来似的，指着书念：“注意头轴曲线：头颈轴线颔倾角：25°，回眸角：左转45°+上仰15°。眼视点：营造“思惟”意境”
“还有：顶胯蓄力，逆腹式吸气，增加腹腔压力稳定腰椎。扶腮定形闭气微屏2秒，强化肌肉张力塑形。回眸流转时细长呼气三秒，放松斜方肌，展露颈线”
问题是，书上记是一回事，舞台上演又是另外一回事。从来没见过，谁译古谱，是照搬着现代教科书念的。
唯有李敬亭，越听越觉得不对劲。
注意事项确实都是那些，包括最后各肢体姿势变化顺序也都对，因为教程资料中就是这样标注的。林思成照着念，肯定不会念错。
但不对劲的前面那几段：各关节角度，各动作阶段的呼吸与动作耦合。既逆腹吸气、闭气微屏等等。他并不记得，教材里规定过多少度多少度，呼气与吸气又各是几秒。
教了半辈子的古典舞，不敢说把整本教材全背下来，但李敬亭至少敢保证，哪些书里有，哪些没有，他绝对不会记错。
狐疑间，他站了起来，走到林思成身边。
低头再一瞅：果不然？
教材里只写了做这套动作时，