听话，好好读书吗。” “这个老师让学生撕书本，站在课桌上，这不是捣乱吗？” 看过这部电影的王恒，立刻反驳。 “不是这个样子。“ “这位老师来到这个学校，觉察到这个学校的学生都死气沉沉。” “一些学生，早早的就被家长制定了之后的发展。” “他们的人生一眼都可以看到边。” “就像当年，我爸妈就想让我去读金融。” “只有读金融才能赚大钱，并且可以方便操持运作家里的钱。” “当时我已绝食抗议，才去读了影视学院！” “不能因为父母的想法就改变你的一生，选择你喜欢的人生。” “而不是做你父母的傀儡和延伸。” 听王恒这么一说，热巴更不理解了。 “可是，并不是每个孩子家里都像你家那么有钱。” “有的父母安排孩子去读一个专业，或许是为了好就业。” “比如说，现在张雪峰老师就是给一些家境一般的孩子，提了一些很好的建议吗？” “如果一个家庭一般的孩子，学一些不着边际消耗又大的专业。” “最后不仅拖垮了整个家庭，他也很难实现自己的梦想。” 热巴这番话有理有据，也很接地气。 直接就把王恒说的哑口无言。 苏隆拍拍王恒肩膀。 “其实小王说的不太全面。” “他只是拿自己举例子，他看的只是这部电影的表面。” “这部电影并不只是鼓动青年们，不要被父母安排自己的人生。” “他更深一层的意思，你知道是什么吗？” 说到这里，苏隆神情有些恍惚。 他似乎又回到那个下午，那个时候还是以录像带的方式观看了这部电影。 由于自己英文比较差，那个时候的录像带又没有字幕。 他几乎是连蒙带猜其中的内容。 却依然被深深震撼了。 这部电影并不只让青年们去抱怨父母的约束和管制，并不只是一味的让青年去不切实际的追求错误的东西。 基廷老师为什么不顾一切，甚至冒着自己被学校辞退的风险。 也要用这种另类的方式激励大家？ 因为他发现，这里的学生都已经没有了进取心。 那么原本可以取得更大的成就。 是因为原生家庭和学校的教育灌输给他们“意识壁”，他们丧失了追求更好生活的激情。 他明白自己不能再坐视不管。 因为这位老师也有同样糟糕的前半生。 他浪费了半生的时间，才琢磨透了一个道理。 不能以别人的自我限制和意识壁垒，来束缚自己的人生和理念。 有些人平庸一生，不是因为他没有天赋，没有才华，没有机遇。 是这些东西到来的时候，他没有抓住他们。 或者是自己压根没有积极进取，这是消极的，保守的，守住一个最低的底线。 传统教育，和家庭给予孩子们的。 是一种保底教育。 根本不知道自己究竟想要什么，被家庭和学校潜移默化灌输给自己的思维禁锢，绑住了手脚。 无法去追求自己的灿烂生活。 当苏隆看完这部电影之后，就开始细心的琢磨自己的演技。 在90年代他拍电影，就不单单只靠天赋和颜值。 开始靠自己，日以业绩的努力，和对各种电影艺术的了解。 热巴等人都听的愣住了。 脑子一时有些不够用。 作为昔日的学霸，杨老板也有自己的理解。 “但保守也并不是一点好处都没有呀。” “起码可以让人衣食无忧，让大部分人生活安定。” “并不是所有人都能够成功，成为行业的佼佼者。” 苏隆点点头。 “说的没错。” “比如你是一个面包师。” “你只会做一种面包。” “一天两天下来，大家都觉得你的面包很好吃。” “但是几年下来呢？估计附近的邻居，一想起你的面包就想吐。” “就算是身为一个面包师，你也要不断的学习，研发新的点心。”