，而是一种气质上的亲切，这种亲切让人觉得诚恳，平和，尽管那脸上没有笑容。
如果是在路上擦肩而过，都只会留意她的眼睛吧。杨景行有福了，看可以仔细看看。其实这个女生嘴唇和鼻子都很常规，鼻梁不是很挺，鼻翼稍有点点宽。嘴巴不宽，但是嘴唇不薄，上嘴唇的人中下有一点点小突起，算是点缀吧。
但是她的耳朵很漂亮，可能这就是短发的原因。耳朵轮廓线条都非常好，有耳垂，和脸一样白皙。有耳洞，但是没戴耳环。
杨景行难得的主动：“你好。”
女生点点头：“你好。”
两人的视线接触了几秒，杨景行又主动笑，还伸手：“我叫杨景行，大一的。”
“我叫齐清sp;杨景行说：“我认识，但是不知道名字。”
齐清sp;齐清齐清结构更严谨，但是音乐性一般。杨景行就调皮一些，不过贺宏垂也表扬：“他的主题句写得很好。”
其实音乐学院的老师不好当，音乐的发展简直和科技一样，也是日新月异，你万一遇上那种很有才华和胆识的学生，老师要是还是拿几百年前的东西来套框框，肯定会被鄙视啊。
贺宏垂在这方面是开明派的，没有一味的拿老古董来糊弄学生，他明白现在的音乐学院也不是要培养古典音乐家了，不管做什么，都得跟上时代不是。
不过这方面是有争论的，因为有人认为古典音乐是一切的基础，你就算只想做流行音乐，但是也得学好古典，不然根本没处下手。而有些人认为古典音乐的那些条条框框根本就是完全落后于时代了，难道你能拿古典的和弦理论去要求爵士乐吗？难道流行音乐还得不停的转调吗？玩说唱的还得学曲式曲调吗？
这种争论，未来几十年是分不出胜负的。好多人半路出家也能做好流行乐，而不少学院派的转做流行也很成功。
贺宏垂比较不同，他把教学过程中的“灌输”成分降到最低，很是鼓励学生去自我发现创造，对杨景行在作业中明知故犯的一些地方也没严厉批评，只是指出来。而且他特别尊重学生的优点，那怕是调皮捣蛋类型的，比如杨景行。再比如齐清人吃饭一眼，吃来吃去，最喜欢得还是小时候的那一口。