和明盛霆实在听不下去的时候就互掐腿肉，以免在嘟嘟面前笑出声来。
季渺和明盛霆后来真的从嘟嘟的小书包里找到了一张纸条，上面写着一个账号，还画着小蓝鸟的图标。但是季渺找遍了全网也没有找到有这么一个软件，可能它还没有出现。
既然没有出现，那大嘟嘟送给他们的惊喜就只能等到有机会再看了。
嘟嘟因为生病在家里修养了两天后，重新回到了幼儿园。
嘟嘟一回去就受到了大家的欢迎，大班的西西和遥遥哥哥也来看他，这几天在幼儿园没有看见嘟嘟，他们觉得上学都变得无聊了。
嘟嘟经过这次奇妙的旅行他觉得自己与众不同了，大爸爸和宝宝多次嘱托他不能在别人面前说这件事，但是嘟嘟又憋不住炫耀。
在大家问他为什么好几天没来上学的时候，明嘟嘟骄傲的挺起了小胸膛，“因为嘟嘟，在家里学习了。”
大嘟嘟在家里教嘟嘟认字也算是在家里学习了，老师们当然知道嘟嘟的情况，当她们听到嘟嘟生病都不忘学习的时候纷纷开启了夸夸模式，明嘟嘟被夸的膨胀了，当场就要给大家表演一下。
明嘟嘟要给大家写字，大嘟嘟最先教他的是他的名字，一听到嘟嘟都会写名字了，小朋友们投来羡慕的目光。
大家纷纷围在嘟嘟的身边。
“嘟嘟你真的好厉害啊。”
“嘟嘟，你都会写名字啦。”
“嘟嘟你写给我们看看吧。”
老师给嘟嘟拿来一块小黑板，明嘟嘟胸有成竹，他拿起粉笔，“唔～”
第一个字怎么写来着。
思考了五分钟，嘟嘟终于下笔了。
老师看着嘟嘟的每一笔都落在让人意想不到的位置，对但又不是那么完全对，至少这个“明”字，它不该是个上下结构。
嘟嘟写完自己也蒙了，他皱着小眉头，看起来好像有点儿不对劲的样子。
不过聪明嘟嘟绝对不会承认自己的问题，大家要善于将问题抛出去，他心虚的挠挠小肚子，“脑师，介个笔和嘟嘟的名字不是很熟哦。”
言外之意，这可是你笔的问题。
老师捂着自己的脸，她并不想伤害到小朋友的自尊心，但是她真的快要控制不住了。
老师憋笑憋住了眼泪，她咬着自己的嘴唇不让自己笑出声，“好的，老师知道了。”
找到了原因，明嘟嘟松了一口气，接下来他要写第二个了。
第二个倒是没什么问题，只不过大家围着发出了疑问。
“你不是叫嘟嘟吗？为什么这两个字不一样啊。”
明嘟嘟为自己解释道，“这是嘟嘟的大名啦，嘟嘟的大名叫明白。”
“哇！”小朋友们发出了没见识的声音。
嘟嘟膨胀了，他应该是全幼儿园最厉害的小朋友了吧。
听闻嘟嘟在表演才艺，西西和遥遥也来了，当他们看到黑板上的字时，西西立马鼓起了掌，虽然他不是很懂，但是看起来好厉害的样子，嘟嘟的字笔画好多。
西西正处于刚能用中文表达出自己意思的阶段，有时候急了也会双语掺杂并用，汉字对他来说还太难，所以在这方面他和嘟嘟是一个级别的。
遥遥就不同了，看着明嘟嘟的字，遥遥思考着自己该怎么委婉的告诉弟弟，他连自己的名字都写错了呢。
如果告诉他，他一定会哭的吧。
最后遥遥也选择了假装没看见，他跟着大家一起夸嘟嘟。
嘟嘟在一声声赞美中简直迷失了自我，他叉着腰满脸的骄傲，“嘟嘟还会写信。”
“哇！”小朋友们的星星眼更亮了，会写信哎，一看就很厉害的样子。
大嘟嘟教他的那点儿知识他忘得差不多了，小朋友们听说嘟嘟会写信纷纷找他代笔，写信这种东西一听就很厉害的样子，是大人才会的事情。
小朋友们自觉排成了长队找嘟嘟帮忙，嘟嘟随手抽出一张纸就开始了自己的工作。
放学的时候大家拿着画满了象形文字的信纸来到自己家