还不能熟练的操作，更别说用电脑上课了。但是陈馨知道这是一种趋势，课件会带给学生更加直观的感受，有些历史事件和文字资料，也可以用照片投影给学生们看，比起念书或者只用语言描述来说，课件的表达能力更强，学生的接受度更高。
第二天到了办公室，她问同办公室的老师教室里有没有多媒体设备，结果被问的老师还没说话呢，旁边就有女老师接过话题，明褒暗贬的内涵陈馨，说她整个就是多事。
其实这个时候连中学都开始推广课件了，大学更不用说，而且传媒学校对于互联网和电子设备这方面的要求更高，她实在弄不明白怎么会有老师这么抗拒使用课件的。
本来想要怼她，但是陈馨觉得自己才上班就跟人起争执不太好，于是笑笑忍了。
“你别生气，她是酸呢。”等那位老师出去后，另一个年轻一点的女老师瞄了眼窗外，低声笑道，“学校里怕是连学生都知道了，她跟电脑有仇，只要她碰过的电脑就没有不死机的。”
原来如此，居然还有人体病毒能感染给电脑的！
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