然后他借着要帮林蕊买零食的理由，转去了狄老师的办公室。
少年沉默着站在老师面前，张了张嘴巴，强调了一句：“老师，林蕊不是坏学生。”
李老师转着手里头的钢笔，轻描淡写：“可是她也不是什么好学生，高考看的就是分数。”
少年下意识地舔了舔嘴唇，鼓足了勇气：“如果完全看中考成绩，林蕊是考不上省实验的。可是她依然凭借自己的能力进入了这所学校。”
这代表着即使是现在的评价体制，林蕊这样的学生也受到认同。
狄老师微微一笑：“我说过了，要是你们有门路保送上大学，你们完全可以按照你们自己的方式走。”
苏木急了：“老师……”
狄老师做了个噤声的手势，自行将话说完：“我知道学生是各种各样的，每一个学生都是单独的个体，但是作为老师，我能够关注的只能是大部分学生。”
她屈起手指头，轻轻敲击着桌面，“每个人的精力都有限，老师也一样。我不是私教，我不可能为一个学生制定一套单独的学习方案。
作为老师，我所能做的是依据班上大部分学生的情况，调整我的教学计划。至于少部分特殊情况，他们能做的是进行自我调节，来适应老师我的教学方案。”
狄老师的手指修长，敲击在桌面上，仿佛在弹奏着名曲一样。
“我尊重我的每一位学生，我也不希望他们产生错觉，觉得老师应该对他们另眼相待。”她微微仰起头，目光落在少年的脸上，“事实上不会，对于林蕊而言，她现在最重要学会的是适应。”
办公室的门响了，吃完午饭的另一位老师回到自己的办公桌前。
狄老师挺直了脊背，双手握拳放在桌面上，唇角淡笑：“如果她跟不上，那只能她自己想办法。我是她的老师，但不是她一个人的老师。”
苏木抬起头，倔强地盯着老师：“我跟林蕊坐在一起，不是自甘堕落，林蕊不是堕落。”苏木抬起头，倔强地盯着老师：“我跟林蕊坐在一起，不是自甘堕落，林蕊不是堕落。”
年轻的女老师笑了笑，点点头：“好，那我拭目以待。”
苏木摇了摇头，拿湿巾擦脸跟手：“丁子霖的理想是造高铁。”
但这么大的事情，肯定得由国家支持。
所以这几天的空闲时间里，丁子霖学习桥牌无比上心。为了目标。
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