的时候，金属钠黄豆粒大小即可。”
将钠向上停滞一会儿，盖亚看到钠切面的银白色金属光泽迅速变灰，黯淡无光。
噗通！
金属钠被轻投在烧杯中，而后浮在水面上，迅速熔化成一个闪亮的小球、在水面上四处游动、发出嘶嘶的响声，最后消失。
在光球熄灭的那一刻，盖亚心中有很大的触动，他在这一刻对金属这一部分知识进行了回忆，脑海中的思维在快速运转，无形之中对铁质的控制力在不断增强，没了刚来时对金属的陌生感。纸上写的终究是虚的，只有眼见才是实的。小学境所学的化学知识是在打基础，为中学境的实际运用做准备。而这种运用带来的触动，将会转变成盖亚的铁质领域。
整个实验过程流畅严谨，这让盖亚隐隐约约摸到了中学境的门槛，但又似还隔了一层雾。
中年人眼睛里跳动着一簇金黄色的火焰，用夹含着精神力的声音开口道：
“你来给我解释一下这些问题。第一个，钠球是怎么形成的？”
“钠的密度比水小，熔点也仅为97.81℃。钠在水溶液中表现出极高的化学活性，与水反应时放出的热足以使它熔化。熔化的金属钠具有很大的表面张力。这就是钠球形成的原因”盖亚脱口而出，没有丝毫的犹豫。
“第二个，是什么力量驱使钠球在水面上游动？”
“钠与水接触产生的氢气泡外逸时驱动着钠球游动。”
.......
“第七个，你来给我总结一下整个现象中，有哪些可以形成元素应用。”
盖亚低思了一会儿：“金属钠浮在水面上、熔成闪亮的小球、四处游动、发出嘶嘶的响声。”
中年人听后摇了摇头，而后将插在酚酞溶液的胶头滴管拔出，轻滴了几滴在烧杯后，整个烧杯逐渐变红。
“这......”
盖亚愣了一下，不知道该怎么开口。
“你忽略了最重要的一点，那就是生成物！溶液变红，说明烧杯中生成了一种碱性生成物。氢氧化钠溶液看似无色，但其实它具有很强大的物理性质，那就是腐蚀性。”
说完后，将溶液倒在了放在表面皿上的鸡爪上，“嘶嘶”几声，鸡爪以肉眼可见的速度腐蚀起来，不一会儿就面目全非。
“你看的，只是那么一小块的金属钠所形成的低浓度的溶液，就拥有这么强的腐蚀性。元素应用，不单单只是实验过程中那些肉眼可见的现象能被利用，其实，一些咱们看不到的生成物，才是真正可怕的存在。你想想，如果你操控的元素是钠，那么根据你刚刚所说的，你确实可能创造出一些看似华丽、其实威力不大的元素应用。但如果你能把钠融入水中，形成强腐蚀性的氢氧化钠溶液，恐怕所有接触到溶液的敌人都将尸骨无存。对比一下，你觉得哪种元素应用更加强大？”
随着中年人的讲解和演示，盖亚逐渐进入顿悟状态，当看到鸡爪被完全腐蚀时，那层薄雾般的隔阂消失了。一直以来，他都陷入了一个致命的误区，那就是他认为只有根据看到的过程现象，才能创造出元素应用。可今天的亲眼所见和中年人的用心引导，让他茅塞顿开，盖亚抓住这一丝的领悟，盘坐起来，他要开始突破中学境！
“钠是一种金属元素，是碱金属元素的代表，质地柔软，能与水反应生成氢氧化钠，放出氢气，化学性质较活泼。钠元素以盐的形式广泛的分布于陆地和海洋中，钠也是人体肌肉组织和神经组织中的重要成分之一。”
“相对的，铁也是一种金属元素，纯铁是白色或者银白色的，有金属光泽。熔点1535℃、沸点3000℃，能溶于强酸和中强酸，不溶于水。”
“铁在生活中分布较广，占地壳含量的4.75%，仅次于氧、硅、铝，位居地壳含量第四。铁是比较活泼的金属，在金属活动顺序表里排在氢的前面，化学性质比较活泼，是一种良好的还原剂。”
“铁是人体含量的必需微量元素。”
.......
盖亚心中不断回想关于铁的化学知识，从外面看，盖亚的丹田处冒着强烈的白光，整个身体所有经络似一副活着的古图，在不停地运转。而盖亚自己也感觉到他在不断的升华，所有知识水到渠成的交融在一起，所谓知识的海洋，莫过于此。
这时，他脑海中突然出现一个黑洞，将他猛地一吸，顿时将他的意识给抽离开来。
众人啧啧称奇，这种顿悟现象不是经常可以看到的。
每个境界的上升，都必须经过一个坎，称之为“考试”。
由小学境升到中学境的坎，成为“升中考”，这是由门捷列夫所命名的。
“这里是哪里？”
盖亚缓缓睁开眼，他发现自己的灵魂进入了一个白茫茫的空间。
轰！！！
空中的白光不断凝集，一个半虚的高大人影出现，迷雾环绕，看不清长相。
苍老的声音在盖亚耳边响起：