师的，méiyou领导的nàme多的繁琐事，做学问的跟当领导的还是有根本性的差别，kěnéng觉得博士生导师的说话太多的废话，所以听到这个问题之后，也méiyou等领导先发言，教授就直接的说道：“是不是应该首先我们教师反省一下ziji？因为shijiè上70年代理想的教师是个技术员型的讲究课堂教学的最优化；可是到了80年代教师应该成为一个学者型的你不仅管课堂还要管课外；到了90年代理想的教师应该是一个反思型的教师。”
听到教授的这个说法，一边一直低着脑袋也不zhidào在干嘛的寒冷抬起了头，诧异的看了教授一眼。现在的教育制度存在着很大的问题，再加上华国几千年的思想，一直都是遵从长着的。当晚辈的，就算是学生，也不能有ziji的想法，长辈们跟老师们觉得你做的是错误的事情，nàme不管是正确还是错误，你都只能是错误的。
这是华国几千年传下来的一个比较愚昧的事情，不能说尊师重道不好，但是也不能完全的只是选择尊重，而méiyou了ziji的想法，这样的情况是绝对很不正常的事情。但是华国一直以来都有这样的传统，自然是méiyoushime太大的改变。
寒冷之所以走到这一步，何尝méiyou这样传统的原因在里面，因为感受到了其中的腐朽，所以他才想要去反抗，不管最后能不能反抗成功，都是要有ziji的选择在里面。
像教授这样的想法，不是一味的觉得学生做的是错误的，而是想要从ziji的身上找问题的原因，这样的情况还是比较少的，寒冷就méiyou见过，所以现在看到教授这么说，他开始对教授有了yidiǎn的好感了。(未完待续。)