爹说，练武要扎实，不急于比试。”让曹彰觉得无趣，又去找吕侯。
孙翊则像个大哥哥，会组织大家玩投壶、下简单的棋戏。刘封是孙翊的忠实跟班，虽然常常破坏游戏规则，但孙翊总有办法引导他。曹丕则多数时间更愿意待在书斋或廊下看书练字，显得比其他孩子早熟。刘封有时会跑去骚扰曹丕，抢他的书，或者在他写字时捣乱。曹丕通常只是无奈地护住书本，或者平静地说：“大皇子，此书艰深，你且看不懂，不如去寻孙翊哥哥玩耍？”若刘封闹得厉害，曹丕便会起身避开，去找郑玄请教问题，让刘封自觉无趣。
一次，刘封趁曹丕不注意，把他刚写的一幅字涂花了。曹丕回来看到，脸色顿时沉了下来，紧紧攥着小拳头，眼圈都有些红了，但他强忍着没有发作，只是默默收拾了被污的纸张，重新铺开一张，深吸一口气，继续练习。这一幕被郑玄看到，课后特意留下曹丕，温和地对他说：“丕儿，能克制己怒，顾全大局，殊为不易。然心中若有委屈，亦可与师长分说，勿使郁结于心。”曹丕恭敬地回答：“谢先生教诲。封弟年幼顽皮，非出恶意。丕不敢因小事而损同窗之谊。”郑玄闻言，眼中露出赞赏之色。
还有一次，刘封爬树去掏鸟窝，下不来了，在树上吓得哇哇大哭。曹彰在下面急得团团转，试图爬上去救他，却也不够高。是关兴默默搬来了垫脚的石头，吕侯则跑去找来了侍卫。最后在众人帮助下，刘封被安全抱了下来，自此对关兴和吕侯也亲近了不少，虽然依旧免不了打打闹闹。
冰井台内，琅琅读书声、习武呼喝声与孩童的嬉闹声交织。在这看似日常的玩闹与学习中，郑玄以其智慧和耐心，潜移默化地引导着这群身份特殊的孩子。他不仅传授知识，更在点滴间教导他们礼仪、包容、克制与友爱。刘备和刘玥暗中观察，看到刘封从最初的无法无天，到渐渐能遵守学堂规矩，能与小兄弟们互动交流，甚至开始模仿曹丕的沉稳、孙翊的温和、曹彰的勇武，心中倍感欣慰。这座深宫学苑，正悄然塑造着下一代的心性与情谊。