鄴站在校门口，看著穿著相同制服的学生们鱼贯而入，內心一片冰冷地吐槽，“面积有没有华东师大附中的百分之一大？这操场，这跑道憋屈得像个小人国。好端端的，我怎么就突然到了这种地方”
他曾站在华东师大附中宽阔的操场上，想像著未来带领学生奔跑的场景；他曾抚摸过附中歷史教研室那厚重的实木办公桌，期待著在那里备课、研討。而眼前这一切，与他失去的相比，渺小得可笑，可悲。
怨恨，如同毒藤，悄悄缠绕上他的心。上天这个玩笑，开得太过残忍。在他人生即將步入坦途的时刻，將他打回原形，扔进一个他早已告別、甚至曾视为消遣的“二次元”世界，扮演一个他完全陌生、甚至內心排斥的角色。
开学典礼冗长而乏味。校长的讲话，学生代表的宣誓，在他听来，都充满了青少年的幼稚和形式主义。他站在队伍里，身形挺拔，却魂不守舍。周围是充满朝气的窃窃私语和对新学期的期待，而他，只是一个被困在16岁躯壳里的、失去了一切的25岁孤魂。
曾经即將在中国顶尖高中执教的骄傲和期待，此刻化作了尖锐的讽刺，像一根根针扎在他的心上。他失去了身为“傅鄴”的一切，被强行塞进了这个名为“筑前文弘”的日本高中生的躯壳里，卷进了一场他完全不想参与的人生。
典礼结束，学生各自回班。傅鄴，现在是筑前文弘了，根据指示牌找到了2年f组的教室。教室里的喧闹声、新课本的油墨味、学生们互相春假后重逢的嬉笑声，一切都让他感到窒息。他选了一个靠窗的、最不引人注意的位置坐下，希望能最大限度地降低自己的存在感。
然而，事与愿违。
上课铃响，班主任走进教室，是一位看起来挺和蔼的青年女教师，穿著白大褂。简单的开场白后，便是例行的新学期自我介绍环节。
“那么，从这边开始，请大家依次介绍一下自己的名字，还有兴趣爱好吧！”
一个个学生站起来，用或大方或羞涩的语气说著类似的话。傅鄴心不在焉地听著，目光空洞地望著窗外那片狭小得可怜的天空。他的思绪早已飞回了2025年的上海，飞回了那个他本该出现的教师办公室。
“接下来，是筑前文弘君。”
傅鄴愣了一下，足足有两秒钟，他才猛然意识到，这个陌生的日语发音是在叫自己。一种强烈的排斥感涌上心头。他不是筑前文弘！
但全班的视线已经聚焦过来。
他深吸一口气，强迫自己站起来。25岁硕士毕业生的气场，和多年师范训练塑造的仪態，在他起身的瞬间不经意地流露出来。他没有一般高中生的青涩和紧张，而是显得异常沉稳、从容。
他走到讲台前，面向全班。目光平静地扫过台下那些年轻却陌生的面孔，没有刻意討好，也没有怯场。那种超越年龄的镇定，让原本有些嘈杂的教室安静了几分。
“我叫筑前文弘。”他用那口標准得可以去播报新闻的日语，清晰地说道，“请多关照。”
介绍简短得近乎失礼，但他实在没有心情去编造什么兴趣和梦想。然而，这还没完。按照日本教室的惯例，他需要在黑板上写下自己的名字。
他拿起粉笔。白色的粉笔在他指尖触感陌生。他本该用粉笔在华东师大附中的黑板上，写下自己的名字——“傅鄴”，向他的学生们介绍自己。
一股莫名的衝动，或者说是一种倔强的反抗，驱使著他。他抬手，在黑板上流畅地写下了两个汉字——傅鄴。
笔力遒劲，结构舒展，是多年练习形成的漂亮行楷。这两个汉字出现在日本的教室黑板上，带著一种格格不入的、属於另一个文化的风骨。
台下的学生和老师都露出了惊讶和疑惑的表情。这两个字，对於他们来说太过陌生。
傅鄴看著那两个熟悉到刻入灵魂的字，心臟一阵抽痛。他瞬间清醒过来，这是在做什么？无谓的抵抗只会引来不必要的麻烦。
他沉默了一下，拿起板擦，默默地將“傅鄴”两个字擦掉。粉笔灰簌簌落下，像一场小小的、为他逝去身份举行的葬礼。然后，他重新抬手，带著一丝不甘和无奈，写下了四个新的汉字——筑前文弘。
同样是漂亮得令人惊嘆的书法，但与刚才那两个字蕴含的情感，已然完全不同。
“哇”教室里响起了一阵低低的惊嘆声。显然，这位新同学不仅气质独特，还写了一手堪比书法范本的好字。
傅鄴没有理会这些反应，他放下粉笔，微微頷首，便走回了自己的座位。整个过程，他表现得落落大方，却又透著一股拒人於千里之外的疏离。
自我介绍环节继续，但不少人的目光还若有若无地瞟向那个靠窗的、安静得过分的新同学。
傅鄴重新坐下，內心一片冰冷。他注意到前排靠窗角落那个死鱼眼、看起来就很孤僻的男生（比企谷八幡）似乎对刚才的小插曲毫无兴趣，一直望著窗外；也注意到不远处那个有著醒目糰子头、看起来活泼可爱的女生（由比滨结衣）正好奇地偷偷打量他。
但这些都与他无关。他只是一个被困在错误时空里的囚徒。
第一节课是数学。老师讲